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林职课堂八记讲十遍理论不如实际操作一遍《新闻》

发布时间:2020-11-16 02:36:16 阅读: 来源:硫化物厂家

林职课堂八记:讲十遍理论不如实际操作一遍

石榴、百合、月季、散尾葵……这些绢花在学生手中,不一会儿就变成了一件件情趣盎然的中国传统插花作品。花艺设计与规划专业的课堂教学模式,实现了工学结合、前校后店的教学模式,学生在课堂上学习,就像在花店里工作一样。3月29日,记者在黑龙江林业职业技术学院,与生态工程学院花艺设计与规划专业的学生们共同上了一节插花课。在这个如花店一样的大教室里,让人感受到了浓浓的艺术气息。

走进这间150多平方米的大教室,仿佛走进了一个花的殿堂,五颜六色的花争奇斗艳。仔细一看,这些花已经打好了包装,并贴上了价格标签,一束一束正待出售。“这是我为茶艺室设计的东方式插花。”“这是我为宾馆设计的卡通花束。”……学生们争先恐后向记者介绍着这些出自他们之手的花艺作品,还煞有介事地阐述起了作品的寓意。

记者看到,这间教室的整体风格是按照花店的布局进行设计的,教师的办公区是吧台,学生们则分组围坐在高脚凳上,抬眼望去,教室中棚上吊的,展架上摆的,还有储藏柜里放的,都是花。据说,仅是教室的装修设计就花去了30余万元,在这里上课的学生自己也说,在这上课是一种享受。

9时50分许,上课的铃声还没响,教师李淑芹就开始在讲台前准备幻灯片课件,并在上面显示出了当堂课的主要内容:为旗袍室设计东方垂直式插花。学生们一看就跃跃欲试,表现出了浓厚的兴趣。上课后,他们先按照老师的要求,构思花艺的造型,并且在图纸上勾勒出实物图,然后依次写下插花作品名称、作品构思、作品寓意,最后是走到讲台前进行作品阐述。大约20分钟左右,学生们完成了前期准备工作。

听到老师“开始插花”的口令,学生们一拥而上,挤到花材区挑选自己的花材。花材选好了,但是面对大小不一、形式各样的花器,学生们又犯了难,不知道选什么颜色,什么材质的花器搭配选好的花材。站在一旁的李淑芹指导他们:“东方式插花讲究意蕴,花器颜色一般首选黑色或白色,不像西方式的插花,突出花的繁盛,甚至可以不露花器。”听到老师讲解,学生们顿时开窍,四五个学生围坐在一起,拿起已经备好的花材,一枝一枝插起来,花色的搭配,花枝高低的呼应,给他们留下了许多思考空间。一花一草间,更是流露出了他们对插花艺术的敬意。其中一组学生创作的“品味人生”插花作品,以向日葵为主花,以红掌为陪衬,通过色彩浓烈的视觉效果,传递出一种积极奔放的生活寓意,作品一“出炉”,便引来了其他学生的啧啧称赞,还被老师作为样本进行了分析讲解。

亲临课堂让记者感受到,学生在花艺设计与规划专业的课堂上学习,跟在花店里工作差不多,他们的作品就是商品,只不过这些商品都是以成本价出售给校园中的学生,获得收益可继续用来购买原材料,供学生进行循环实践操作。“学生们设计制作每一件花艺作品,都倾注了他们的审美情趣和设计思想在里面,所以有时老师只是作为指导,提一些建议。”李淑芹深有体会地说,讲十遍理论不如让学生实际动手操作一遍,这样他们对知识不但领悟得快,而且学习兴趣也被激发出来了。以学生们现在掌握的插花技巧和对插花艺术的热爱,毕业后开一个花店不成问题,甚至可以到高档宾馆当花艺师。

一般人都认为,摆弄花草是女孩子的专利,但在这个班级中,男学生对花花草草也倍加喜爱,他们不但用绢花设计花束,还利用小玩偶、棒棒糖等制作花束,每每作品一摆到展台上,就被校园的学生们抢购一空,有不少学生聚会或过生日时,还要提前来预订花束。学生们分析说,这不单单是因为这些花束极富创意,更因为它只是成本价,符合学生的消费水平。从花束设计到作品寓意阐述,最后将作品变成商品推销出去,学生们真真切切体验了教、学、做一体化教学给他们带来的乐趣。

(责任编辑:李冰冰)

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